Педагоги из Боснии и Герцеговины обеспечивают непрерывность обучения, несмотря на пандемию

Профессор Эдина Ризвич-Эминович, доктор философских наук, адъюнкт-профессор английского языка и заведующая кафедрой английского языка и литературы Философского факультета Зеницкого университета, и магистр наук Бранка Любоевич, профессор сербского языка и литературы в средней школе Баня-Луки, оказали поддержку в обеспечении непрерывности учебного процесса в период пандемии COVID-19. Эта статья подготовлена в рамках кампании Структуры «ООН-женщины» в Боснии и Герцеговине, «Спасибо, героини», направленной на повышение осведомленности о значительном вкладе женщин в меры реагирования на пандемию COVID-19.

Дата: 14 августа 2020 г.

Professor Edina Rizvic-Eminovic on the left, M.Sc. Branka Ljubojevic on the right. Photos: From personal archives
Профессор Эдина Ризвич-Эминович (слева), магистр наук Бранка Любоевич (справа). Фото: Личные архивы

Кризис, вызванный коронавирусной пандемией, оказал существенное негативное влияние на образование. Онлайн-обучение и нетрадиционные формы обучения стали обязательными, и новая ситуация потребовала быстрой адаптации всех участников образовательного процесса. Несмотря на многочисленные проблемы, как частные, так и профессиональные, завершение текущего образовательного цикла было их приоритетом в период пандемии COVID-19.

«В первую очередь я мать двоих детей дошкольного возраста. В период реализации мер по ограничению передвижения и онлайн-обучению было чрезвычайно трудно согласовать все обязательства, как частные, так и профессиональные, неделя за неделей. В то время как мой муж работал полный рабочий день, мое утро было зарезервировано для ухода за детьми, а днем и очень часто поздним вечером я выполняла профессиональные обязанности. Моим преимуществом было то, что у меня был большой опыт использования онлайн-платформ, но потребовалось много времени, чтобы подготовить дополнительные задания, чтобы проверить и проконтролировать работу студентов, а также дать обратную связь студентам по каждому сделанному заданию и домашней работе. Кроме того, необходимо было подготовить и скорректировать онлайн-условия и работу сессий научно-педагогического совета, поскольку некоторые академические вопросы не могли ждать окончания ограничительных мер», — объясняет Эдина.

Бранка добавляет, что она пыталась обеспечить студентов качественным обучением на чрезвычайно профессиональном уровне, даже несмотря на страх, который она испытывала в начале пандемии COVID-19.

«В начале, должна признаться, все, что происходило в первые дни марта в Баня-Луке, казалось мне чрезмерным. По мере того, как проходили дни, появлялся страх. Страх за родителей, поскольку они старше и имеют сопутствующие заболевания из группы риска, страх за моего мужа, который работает в СМИ и поэтому не делал перерыва в работе, страх за родственников и друзей. Страх перед солнцем, небом, воздухом. Честно говоря, я думаю, что неплохо справилась со всем, по крайней мере, в период наибольшего страха. Что касается работы, то тут у меня не возникло никаких серьезных проблем, поскольку я пользуюсь онлайн-платформой Edmodo уже около четырех лет, так что моим студентам уже доступны все инструменты для учебы. Наверное, самой большой проблемой была организация времени, потому что когда ты работаешь из дома и безгранично любишь свою работу, тогда продолжительность твоего рабочего дня составляет 24 часа», — делится Бранка.

В дополнение к своей профессиональной деятельности и заботе о семье Эдина и Бранка также были вовлечены в работу в качестве волонтеров. «Помимо повседневного ухода за двумя детьми и профессиональной деятельности, я также покупала продукты питания и лекарства для нескольких семей из нашего района, а также для членов семьи старше 65 лет», — добавляет Эдина.

«Так как нужно было заботиться о родителях, которые не могли выйти из дома, я помогала им, а также пожилым соседям. Кроме того, вместе с несколькими коллегами из школы, я дважды собирала средства на помощь гуманитарной ассоциации «Мозаика дружбы», которая оборудовала бесплатную столовую и готовит еду для социально незащищенных сограждан», — объясняет Бранка.

В своей работе они часто имели возможность убедиться в том, что женщины планируют свою деятельность гораздо более тщательно и на долгосрочную перспективу, и что они думают о своих обязанностях.

«Однако женщины очень слабо представлены на руководящих должностях, особенно в моей рабочей среде. Их дальновидность и инициативы в области улучшения и совершенствования работы часто игнорируются и недооцениваются. Женщин следует поддерживать в их инициативах и в реализации хороших идей», — отмечает Эдина.

По мнению Бранки, прежде всего, женщинам необходимо понять, что именно на их плечи ложится большая ответственность, и что ее нельзя воспринимать как нечто само собой разумеющееся.

«Женщины должны напоминать себе, что у них тоже есть потребности, и что эти потребности заслуживают удовлетворения. В период пандемии COVID-19 женщины были матерями, домохозяйками, уборщицами, медицинскими работниками, учителями, собутыльниками.... И большинство из них выдержали и продолжают стойко держаться, без самосознания и без понимания со стороны окружающих. Это должно быть сказано вслух, настолько громко, чтобы это прозвучало у всех в голове. Что касается работы педагогов, то и там всё не так уж и хорошо. Мы постоянно слышим, как государственные учреждения успешно реагируют на огромные требования чрезвычайного положения и новых форматов обучения. Я думаю, что это далеко от истины. На эти потребности отвечали маленькие, обычные учителя, профессора, которых никогда не учили работать в таких условиях», — подчеркивает Бранка.

Эдина считает, что кризис, вызванный пандемией COVID-19, еще не закончился и что мы все вместе должны сохранять осторожность и проявлять ответственность.

«Поскольку вирус уже появился и, вероятно, останется в нашей окружающей среде, я искренне надеюсь, что его действие ослабнет и вскоре будет найдена вакцина. В то же время, в силу ответственности перед собой, перед членами моей семьи, коллегами и студентами, я придерживаюсь рекомендаций, но меня очень беспокоит ограниченный доступ к медицинским услугам, потому что COVID-19 — не единственная серьезная болезнь, с которой сталкиваются люди», — добавляет Эдина.

По словам Бранки, преподавание — это живой процесс и улица с двусторонним, если не с многосторонним движением, и она с нетерпением ждет сентября, чтобы вернуться в свой класс с живыми голубыми глазами, а не с голубыми экранами, при условии, что все сложится хорошо.

Эта статья подготовлена в рамках кампании Структуры «ООН-женщины» в Боснии и Герцеговине «Спасибо, героини», направленной на повышение осведомленности о значительном вкладе женщин, которые находятся на передовой борьбы с кризисом COVID-19. Подпишитесь на страницы Структуры «ООН-женщины» в Боснии и Герцеговине в социальных сетях, прочитайте истории о некоторых из этих удивительных женщин и поблагодарите женщин, которые, по вашему мнению, являются героинями, используя хэштег #ThankYouHeroines (#СпасибоГероини). Давайте вместе поддержим женщин, которые вносят свой вклад в решительную борьбу с COVID-19! #HeroinesTellTheirStories