По словам Айшегюль Оздил: «Занятия с детьми-беженцами оказали большое влияние на мою жизнь».
Айшегюль Оздил - воспитательница детского сада при Центре расширения прав и возможностей женщин SADA в Газиантепе, недалеко от южной границы Турции с Сирией. Учрежденный Структурой «ООН-женщины» и финансируемый Региональным целевым фондом ЕС в ответ на сирийский кризис (Фонд ЕС «Мадад») и правительством Японии, Центр SADA поддерживает расширение прав и возможностей женщин из числа беженцев и принимающего сообщества, их участие в социальной деятельности и интеграцию в рабочую силу. Центр помогает своим подопечным приобретать навыки и знания для того, чтобы устроиться на новую работу, создать бизнес и улучшить качество своей жизни и общую безопасность в рамках проекта «Повышение устойчивости сирийских женщин и девочек и принимающих общин в Турции», реализуемого Структурой «ООН-женщины» в партнерстве с МОТ, Ассоциацией солидарности с просителями убежища и мигрантами, и муниципалитетом Газиантепа.Дата:
До прихода в Центр SADA у меня был только опыт работы с турецкими детьми. Но занятия здесь с детьми-беженцами оказали большое влияние на мою жизнь.
Теперь я обучаю не только турецких, но и сирийских, афганских, иракских и туркменских детей, чьи матери являются бенефициарами Центра SADA.
Обучая детей турецкому языку и играя с ними в игры, я очень внимательно за ними наблюдаю. Я наблюдаю за их психологическим и когнитивным развитием, чтобы направлять их при необходимости. Дети, которые регулярно посещают этот детский сад, значительно улучшили свои когнитивные навыки. Они научились дружить. Они выучили язык и сыграли важную роль в построении отношений между матерями из принимающей страны и сообщества беженцев.
Когда женщины приходят сюда, они оставляют своих детей со мной, зная, что они находятся в безопасном месте. Наличие услуг по уходу за детьми без сомнения вносит свой вклад в успех Центра SADA по оказанию помощи более чем 5000 беженок и женщин из принимающей общины.
Преподавая турецкий язык и дошкольную программу в детском саду, я также учусь у детей строить межкультурный диалог. Мы играем в их традиционные игры, я учу их турецкому языку, а они учат меня своим языкам. Эта многокультурная среда в детском саду способствовала общению между беженками и турецкими женщинами. Матери начали взаимодействовать друг с другом и рассказывать о своих детях. Постепенно они начали делиться своим опытом адаптации, питания и обучения своих детей. Это способствует формированию дружбы и диалога, а также лучшему пониманию друг друга».